Informatii

Încerc de multă vreme să explic și să-mi ajut colegii să înțeleagă că predarea este diferită de învățare. Altfel spus, o lecție predată excelent nu este o garanție pentru elevi că au învățat, după cum faptul că la o clasă

Un nou an școlar, un nou început, o nouă încercare de a face din educația copiilor noștri proiectul comun care să ne adune în jurul dorinței de a începe reformarea și transformarea reală a sistemului de învățământ românesc! Anul școlar

La finalul examenului de bacalaureat am facut o mica cercetare cu privire la numarul elevilor care au intrat in clasa I si al celor care au promovat examenul de bacalaureat, gandindu-ma ca o astfel de comparatie ar fi mai relevanta

Este evident că avem nevoie de o reformă sistemică prin care să fie abordate toate aspectele cheie ale educaţiei, dar, în acelaşi timp, este vital ca fiecare persoană care stă în faţa copiilor să cunoască ce înseamnă să faci educaţie

Cred foarte mult in capacitatea de invatare a fiecarui copil/persoane! Desigur, nu invatam toti la fel si nu acumulam acelasi volum de cunostinte si nici nu dezvoltam aceleasi competente, cu exceptia celor asa-numite cheie, pe care ar trebui sa le

Zilele acestea am avut tot felul de discuții cu colegi profesori despre educație, școală, învățare și, trebuie să recunosc faptul că, uneori, mă cuprinde disperarea cu privire la modul în care gândim și acționăm la clasă.

Privite din perspectiva rezultatelor evaluărilor naționale recente, testele internaționale, la care România a participat, nu fac decât să confirme realitatea tristă din sistemul românesc de educație.

S-a încheiat cea de-a doua conferinta din proiectul ELINET – European Literacy Network, cel mai important demers, la nivel European, in domeniul literatiei. Romania este tara cu cel mai mare procent de copii, de 15 ani, analfabeti functional, adica

“Este oferită profesorilor oportunitatea să interacţioneze apoi să reflecteze pentru a-şi îmbunătăţi demersurile didactice în cadrul disciplineucare o predau. Putem să exersăm în timpul cursului noi strategii de predare şi învăţare din domeniul literaţiei” prof. Popescu Silvia “Cursul de literaţie

“Acest curs mi-a oferit informaţii pe care le pot utiliza în activitatea cu elevii, strategii şi cunoştinţe de care ne ghidăm pentru îmbunătăţirii învăţării şi corelarea cu noţiunile de bază” prof. Ursu Irina-Lidia “Cursul de literaţie a oferit o nouă