Încerc de multă vreme să explic și să-mi ajut colegii să înțeleagă că predarea este diferită de învățare. Altfel spus, o lecție predată excelent nu este o garanție pentru elevi că au învățat, după cum faptul că la o clasă
Ganduri la inceput de an scolar
Un nou an școlar, un nou început, o nouă încercare de a face din educația copiilor noștri proiectul comun care să ne adune în jurul dorinței de a începe reformarea și transformarea reală a sistemului de învățământ românesc! Anul școlar
Analfabeti functionali
La finalul examenului de bacalaureat am facut o mica cercetare cu privire la numarul elevilor care au intrat in clasa I si al celor care au promovat examenul de bacalaureat, gandindu-ma ca o astfel de comparatie ar fi mai relevanta
Cum explicăm malpraxisul în/din educaţie?
Este evident că avem nevoie de o reformă sistemică prin care să fie abordate toate aspectele cheie ale educaţiei, dar, în acelaşi timp, este vital ca fiecare persoană care stă în faţa copiilor să cunoască ce înseamnă să faci educaţie
Cred foarte mult in capacitatea de invatare a fiecarui copil/persoane!
Cred foarte mult in capacitatea de invatare a fiecarui copil/persoane! Desigur, nu invatam toti la fel si nu acumulam acelasi volum de cunostinte si nici nu dezvoltam aceleasi competente, cu exceptia celor asa-numite cheie, pe care ar trebui sa le
Ce evaluăm la copii noștri
Zilele acestea am avut tot felul de discuții cu colegi profesori despre educație, școală, învățare și, trebuie să recunosc faptul că, uneori, mă cuprinde disperarea cu privire la modul în care gândim și acționăm la clasă.
Sistemul educațional românesc: ineficient, nerelevant, inechitabil
Privite din perspectiva rezultatelor evaluărilor naționale recente, testele internaționale, la care România a participat, nu fac decât să confirme realitatea tristă din sistemul românesc de educație.
ELINET – Rețeaua Europeana pentru Literatie
S-a încheiat cea de-a doua conferinta din proiectul ELINET – European Literacy Network, cel mai important demers, la nivel European, in domeniul literatiei. Romania este tara cu cel mai mare procent de copii, de 15 ani, analfabeti functional, adica
“Cursul de literaţie mă determină să fiu mai organizată la lecţii” prof. Popa Valentina Ioana
“Este oferită profesorilor oportunitatea să interacţioneze apoi să reflecteze pentru a-şi îmbunătăţi demersurile didactice în cadrul disciplineucare o predau. Putem să exersăm în timpul cursului noi strategii de predare şi învăţare din domeniul literaţiei” prof. Popescu Silvia “Cursul de literaţie
“Cursul de literaţie – un barometru care ne indică nivelul de cunoştinţe ale elevilor”
“Acest curs mi-a oferit informaţii pe care le pot utiliza în activitatea cu elevii, strategii şi cunoştinţe de care ne ghidăm pentru îmbunătăţirii învăţării şi corelarea cu noţiunile de bază” prof. Ursu Irina-Lidia “Cursul de literaţie a oferit o nouă